Correction Français et math CP

Article pratique sur la mémoire

Petits exercices pour le travail

 

La réactivation.

La mémoire a besoin d’être réactivée régulièrement pour durer dans le temps.

 

En se mettant au travail :

Chaque jour, lors de la mise au travail, demandez à votre enfant une ou deux choses dont il se souvient ou qu’il a apprises la veille.

Attention, ne vous attendez pas à ce qu’il vous passe en revue toutes les leçons faites. Se remémorer une chose ou deux est déjà super. Et s’il se souvient uniquement du repas du midi, c’est déjà un début ! Toutes les réponses sont bonnes… il n’y a jamais de mauvaises réponses.

 

En fin de travail :

Fermez tous les cahiers, et laissez-lui quelques instants pour qu’il repasse dans sa tête ce qu’il vient d’apprendre aujourd’hui.

Puis, prévenez-le que le lendemain, avant de commencer le travail, vous lui poserez de nouveau la même question. Présentez-lui cela sous forme de jeu, ce qui dynamisera l’activité.

Le fait d’être mis en projet d’un jour sur l’autre pour retrouver des informations va rendre votre enfant plus attentif lors de ses leçons et surtout va aider à réactiver ce qui y a été stocké dans son cerveau.

Pour rendre cette activité plus vivante, voilà une piste que je propose : faites ce jeu dans les deux sens : vous, Parent, posez la question à votre jeune, mais, lui aussi, vous pose la question pour savoir ce que vous avez retenu de votre travail ou d’une activité faite la veille. Petit défi entre vous pour travailler vos mémoires respectives.

 

Quel intérêt à ce jeu :

Comme l’ont bien montré les découvertes des Neurosciences, la mémoire a besoin de réactivation régulière pour créer des « autoroutes de neurones » (cf. Steve Masson, chercheur canadien en Neuroéducation) et ainsi stocker des informations de façon durable.

Réactiver ne veut pas dire relire son cours, mais rechercher dans sa mémoire ce qui nous reste sur un sujet donné.

Ci-dessous un schéma qui montre l’intérêt de la réactivation, car sans réactivation, on oublie !

 

 

Réactiver, c’est rechercher dans sa mémoire !

Mais cette réactivation n’est efficace que si l’on n’a rien devant les yeux. Les cours et livres sont donc fermés pour que l’activité se déroule dans la pensée de l’apprenant.

Il y a beaucoup de façons de réactiver ; en voici une simple à mettre en œuvre pour des collégiens ou lycéens.

À chaque brossage des dents, les trois-quatre minutes préconisées peuvent constituer un temps pour repenser à l’activité faite la veille ou le matin même. Cela permet de vérifier que le stock d’informations sur une leçon travaillée est bien présent dans sa mémoire. Et si l’on a un trou de mémoire (l’expression prend tout son sens !), c’est le moment de prendre le temps pour rouvrir son cours.

 

La mémoire et le sommeil :

De nombreuses études montrent aussi le lien étroit entre une bonne mémorisation et un bon sommeil.

Quantité et qualité de ce dernier sont primordiales pour consolider notre stock d’informations. Elles sont ainsi « redigérées » pendant la nuit. D’où l’importance chez des enfants de se coucher à heures régulières et de dormir suffisamment.

Message pour les parents

Chers parents

 

Tout d'abord, merci pour l'investissement que vous mettez en œuvre pour le suivi pédagogique de votre enfant.
C'est assez compliqué pour moi de ne pas avoir mes élèves en face de moi pour leur expliquer les différentes notions et jeux de manipulation.

 

Votre enfant ne doit pas dépasser 2h30 à 3h de travail par jour au total.

N'hésitez pas à m'envoyer le travail de votre enfant, voire même sa petite frimousse, si vous avez des questions, n'hésitez pas non plus.

 

Je vous enverrai le travail pour votre enfant par mail de manière à avoir de la place sur le site pour y mettre leur œuvre.

 

Merci de votre compréhension

 

Cordialement

 

Sylvène

Pourquoi bien se laver les mains ...

Voici une petite vidéo d'un papa pour expliquer le plus simplement possible le virus à sa fille.

 

Ci -joint le lien du site

https://www.facebook.com/100006845026401/posts/2507008139537329/?sfnsn=scwspwa&d=w&vh=i&d=w&vh=i&extid=ds6KjiFJ1UYtb25i

Défi cadre avec fleurs

Défis ...

Mes chers petits élèves

 

Je vais mettre en place des petits défis.

Il faudra prendre votre réalisation en photo (en version JPG) et me les envoyer à l'adresse mail de la classe (gscp.pontscorff@gmail.com).

Ces défis serviront aussi d'évaluations pour l'art, le chant, la découverte du monde.

Vous aurez une date de début et un date de fin de projet.

Merci de jouer le jeu.

 

Amusez vous bien

 

Sylvène

 

PS: Début du premier défi lundi 30 mars 9h, fin du défi mercredi 2 avril à  18h

Site LALILO

Bonjour à tous et à toutes

 

Vous avez dû recevoir sur votre adresse mail, un code spécifique à votre enfant.

Ce site est un site éducatif, pédagogique et ludique qui permet à votre enfant de progresser à son rythme.

Il est très important que votre enfant fasse le test du début tout seul, c'est un petit bilan de ses compétences et les exercices proposés, par la suite, seront adaptés à son niveau.

Il permettra à l'enfant de réaliser par la suite les exercices en complète autonomie et donc de vous libérer un peu de temps soit pour vous occuper des autres enfants, soit pour vous poser un peu.

 

Pour les exercices, votre enfant doit en faire 1 en français et 1 en mathématiques par jour d'école.
Si certains seraient tentés d'en faire plus, je peux bloquer les exercices à distance ou ouvrir que certains domaines.

A bons entendeurs ....

 

Cordialement

Sylvène

Adresse mail de la classe

Bonjour,

 

Voici l'adresse mail a utilisé pour nos échanges.

gscp.pontscorff@gmail.com

 

A très bientôt

 

Sylvène

Art - Expression libre

Dessin très floral de Capucine (CP)....Bravo!
Quelques dessins "pixel art" que vous pouvez vous amuser à faire.
Mais vu le beau temps, allez plutôt jouer dans votre jardin.

Information importante ...

Bonjour

 

J'espère que le week-end s'est bien passé pour vous tous.

Pour cette nouvelle semaine, deux petites nouveautés à venir :

 

1)
Pour que nos échanges soient plus facile, je vais créer une boîte mail afin que nous puissions échanger. Elle sera opérationnelle dès mardi 24 mars.

Cette boite sera notre outil de dialogue pour les prochaines semaines. Cette situation est inédite pour chacun  d'entre nous alors n'hésitez pas à faire le bilan du travail accompli avec votre enfant et à me poser des questions si besoin.

Pour un retour, une photo des travaux effectués, écriture, auto-dictée ou pour les divers défis, pourra être prise et envoyée par mail (opération faisable avec le téléphone).

 

2)
Je vais inscrire les élèves sur un site de travail (petit plus pour approfondir les bases ou les revoir) aussi bien les Grandes Sections que les CP.
Il ne faudra pas faire plus de 1 ou 2 exercices par jour.
(les écrans ne sont pas très bons pour les enfants)

 

Vous recevrez un code spécifique pour vous connecter au site.

 

 

Corrections des exercices du 23 et 24 mars

Mot de la maîtresse à ses élèves

Bonjour à tous !
J'espère que tout se passe bien et que vous ne vous ennuyez pas trop (mais j'en doute ! ).
Profitez de ce moment pour jouer, chanter, danser, cuisiner, bricoler, et plein d'autres choses !
Je vous ai préparé du travail parce que ce ne sont pas des vacances et je m'occupe comme vos parents du travail que mes enfants doivent faire (et ce n'est pas tous les jours facile .... Alors je compte sur vous pour être aussi attentif et gentil que vous l'êtes en classe)
L'après-midi, après une petite heure de travail, c'est sport en tout genre avec mes enfants (foot, volley, basket, concours de danse) mais aussi cuisine, dessins, pixel art et  jeux de société.

Je vous dis à bientôt et j'ai hâte de vous retrouver !

 

Sylvène

Mot pour les parents

Bonjour à tous,

J'espère que tout se passe bien tant au niveau de la santé que du travail. Je tenais à vous remercier pour votre implication dans le travail scolaire.

 

Je peux vous aidez si jamais vous rencontrer des difficultés (organisation, temps de travail, explications). N'hésitez pas à me faire un retour sur le travail.

 

 

Programmes éducatifs
France 4 :

Dès le début de semaine prochaine, lundi 23 mars (et pour une période indéterminée à l'heure actuelle...), France 4 modifie toute sa programmation de journée pour diffuser en direct des cours dispensés par des professeurs de l'Education Nationale pour répondre à la mission "Nation Apprenante".
La chaîne proposera ainsi des cours donnés par des professeurs pour tous les scolaires du lundi au vendredi :

9h - 10h pour les CP - CE1 : 30 min de lecture & 30 min de maths

11h - 12h la maison Lumni pour les 8-12 ans et plus spécifiquement pour les CM1 - CM2

14h - 15h pour les collégiens : 30 min de français & 30 min de maths

France 5 : France 5 proposera normalement un programme Lumni quotidiennement dès le 23 mars.

 

Travail du 23 et 24 mars - Français CP

N'oubliez pas l'Auto dictée pour le mardi 24 mars

vidéo pour la lettre (H) :https://www.youtube.com/watch?v=-k5N5D9rquc

Français CP pour le 23 et 24 mars.doc
Document Microsoft Word 49.0 KB

Travail du 23 et 24 mars - math CP

Les deux documents, en PDF, sont des aides pour votre enfant.

 

Il n'est pas nécessaire de les imprimer. Vous pouvez les reproduire.

maths CP pour le 23 et 24 mars.doc
Document Microsoft Word 43.0 KB
nombre de 13 à 15 en maison.pdf
Document Adobe Acrobat 506.1 KB
nombre de 13 à 15 en étoile.pdf
Document Adobe Acrobat 31.7 KB

Travail pour les GS

planning de travail GS 23au27 mars.doc
Document Microsoft Word 35.5 KB
jeux de reproduction de figures
fiches-allumettes-.pdf
Document Adobe Acrobat 165.3 KB

Graphisme GS

 

A faire sur la grande feuille avec les gommettes.

Défi art floral...

Art : défi cadre avec fleurs

Chaque élève doit réaliser un dessin qui ressemble à celui-ci.

 

Envoyer votre réalisation sur l'adresse mail de l'école.

Je mettrai sur le site toutes vos œuvres.

Naissance...

Et non.....ce n'est pas la naissance des bébés de Chips (le phasme de la classe).

 

Après avoir tant entendu parler du bébé que la maman de Clémence (GS) attendait......
Celui-ci a pointé le bout de son nez...

En espérant que tout le monde se porte bien.

 

Félicitations aux parents, à la grande sœur Clémence (qui saura aider ses parents, j'en suis sûre).
Et bienvenue au bébé ...

A très vite 

Bravo à tous pour vos déguisements

Pour les retardataires .....

 

Envoyer vos photos à l'adresse mail de l'école
indiquer que c'est pour les mettre à la page vie de classe GS/CP

j'essaierai de mettre toutes les photos sur la page de la classe.

 

Pour les autres, je vais essayer de les retrouver avec l'aide d'Olivier

Écriture pour les CP (cahier rouge), lundi 23 mars

Correction des exercices du jeudi 19 et vendredi 20 mars

Petites suggestions pour apprendre en s'amusant: jeux de société, compréhension d'histoires, raconter une situation à partir d'une image (à l'écrit pour les CP, dictée à l'adulte en GS)

Liste des jeux-pour apprentissages.odt
Éditeur Open Office 20.7 KB
compréhension d'une histoire
Taly la petite souris.odt
Éditeur Open Office 52.6 KB
Raconter une situation par rapport à une image
ROLL-Qui-fait-quoi-MS-GS.docx
Document Microsoft Word 1.3 MB
ROLL-Max-senva-MS-GS.docx
Document Microsoft Word 991.5 KB

Petit mot de la maîtresse

Mes chers petits élèves adorés...

 

Un petit message pour prendre de vos nouvelles; j'espère que vous allez tous bien.

 

Dites à Papa et Maman que j'attends des photos de vous avec votre déguisement, vendredi après midi.

Envoyer celles-ci à l'adresse mail de l'école, nous ferons une compilation de toutes les photos.
Nous pourrons ainsi voir tous les beaux déguisements et vos petites têtes.

 

Surtout respectez-bien les consignes de confinement et le soin apporté aux barrières sanitaires, prenez-soin de vous, des uns et des autres, sans tomber dans une certaine angoisse.

Profitez de ce moment pour développer de nouvelles compétences (l'autonomie dans le travail surtout si vous avez des frères et sœurs qui ont aussi besoin de l'aide de vos parents) et surtout pour renforcer nos liens avec nos proches.

 

J'ose le dire: vous me manquez!

 

Bonne journée à tous

Sylvène

Pour les CP- travail du 19 et 20 mars

Français

Kimamila
Vous trouverez ci-joint, le travail à faire avec votre enfant pour jeudi et vendredi.
Votre enfant aura besoin de votre disponibilité et de votre sérénité dans l'apprentissage.
En CP, l'enfant est dans la découverte et a donc souvent besoin d'être encouragé et guidé.
Si vous voyez que son attention n'est plus à son maximum, n'hésitez pas à faire une pause.

Travail plus léger vendredi car c'est CARNAVAL, j'attends des photos de vous avec votre déguisement mes chers petits élèves adorés.
Français CP pour le 19 et 20 mars.doc
Document Microsoft Word 39.5 KB

Mathématiques

Vivre les maths
Maths CP pour le 19 et 20 mars.doc
Document Microsoft Word 41.5 KB

Pour les GS - travail à réaliser pour le jeudi 19 et vendredi 20 mars

Écrire son prénom en écriture cursive (en attaché). Attention à la hauteur des lettres et à la tenue du crayon.
Fichier autonome (2 pages)


 Phonologie : Découper des images qui contiennent le son [L].

Algorithme : dessiner un rond rouge, un carré vert, un triangle vert et répéter l'opération jusqu'à la fin de la ligne.

Pour les parents qui ont pu aller chercher le dossier à l'école,
faire l’algorithme des monstres (3 monstres).
Puzzle: Découper les pièces de la page de garde du livre et reconstituer l'image. (pour les autres : faire la même chose avec l'image que vous désirez).

Écriture du 8 et décomposition : exemple 1 lego rouge + 7 lego bleus ou avec d'autres objets.

Graphisme : Réaliser un quadrillage à la règle (fait par les enfants) puis dans chaque case, faire des grande boucles (1 couleur par case)

Graphisme pour le GS

Tracer à la règle:

 

Placer une règle sur une feuille blanche. Votre enfant doit bien maintenir  la règle et tracer un trait de part et d'autre de la règle (au-dessus et au- dessous comme si vous faisiez une route).
Répéter l'opération plusieurs fois en croisant les lignes.

Écrire des boucles à l’intérieur de chaque chemin (varier les couleurs)

Correction des exercices des CP - français et mathématiques (du mardi 17 mars)

Devoirs pour jeudi 20 mars :
Lecture de l'exercice 3 page 62 du fichier Kimamila et dernière colonne de l'exercice 1 page 63.
Auto dictée pour le mardi 24 mars :

 

Lison voit le phare au loin.

 


 

Travail CP pour le mardi 17 mars

Rituels


Français :
AUTO DICTEE

Le son [F] ==> ph et le H muet

Découverte : mettre des objets ou des images avec le son (F) d'écriture en PH (ex: téléphone, un éléphant), puis faire la même chose avec des images de mots avec un H (haricot, hache).

vidéos :
https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/langue-francaise/lecture/correspondance-sonconsonne/decouvrir-le-son-f-et-ses-graphies.html

https://www.youtube.com/watch?v=uzIqz795Jdw

Une fois le son trouvé, lui montrer l'écriture du son [F] donc le "ph" (fichier Kimamila à la page 62)
Faire les exercices de la page 62 (exercice 3 pour le début d'après-midi)

pause

 

Mathématiques :

Suite à la manipulation d'hier (maison du 10)
Faire les exercices du fichier p86 (ou 65 en haut de la page), regrouper ce qui fait 10 avant de calculer.

repas
lecture de l'exercice 3 du fichier Kimamila

Bon courage à tous.
Je vous enverrai les corrections mardi soir

Journée type CP

Voici pour les CP, un planning type de travail

9h-9h05 : Rituels
date du jour, de la veille et du lendemain
Météo du jour (en français et en anglais)

9h05 - 10h 15/20 : Français

Pause de 20 minutes

10h40- 12h : mathématiques

12h -13h30 Repas et détente

13h30 -14h15 : lecture à haute voix (votre enfant doit vous dire ce qu'il a compris de l'histoire) ou écriture ou étude de la langue (grammaire)

Activités manuelles, cuisine, activités physique, musique, dessin.

 

Pour chaque étude de son en français, je vous enverrai des liens qui peuvent expliquer  le son, et ses différentes écritures.
Je vous enverrai également la correction des exercices via le site.

Si vous avez des questions, n'hésitez pas à envoyer un mail à l'école.

Lundi 17 mars - travail GS

Chers parents,

Voici un petit travail que votre enfant, élève en GS aura à faire pour ce lundi 17 mars.

 

Écrire son prénom en écriture cursive (en attachée, déjà vu en classe)
Réaliser un quadrillage à main levée et remplir chaque case d'un élément de graphisme appris en classe.(ATTENTION à la tenue du crayon.)
Art : son portrait à la manière de Andy Warhol (cf modèle plus bas)

Votre enfant peut aussi faire de son fichier autonome (ne pas dépasser 2 pages par jour)

 

les fichiers autonomes sont dans la pochette jaune

Lundi 17 mars - travail CP

Chers parents,

Voici le travail que votre enfant, élève en CP aura à faire pour ce lundi 17 mars (vous pouvez le guider, mais ne leur donner pas les réponses).

Les enfants apprennent aussi de leurs erreurs, se tromper est normal. Les fiches pourront être déposées à l'école pour la correction.

 

* Français : Fiches de révision du son (j) et du son (G) et les différentes manière d'écrire le son (graphie)
ex: son j ==> j comme jupe, g(e ou i) comme girafe, ge (avec a,o) comme pigeon.


*Mathématiques : complément à 10 : trouver par jeu ou manipulation (avec des légos ou playmobil ou autres) toutes le manière d'écrire 10 (cahier vert de math : la maison du 10)
ex : 1 parent playmobil + 9 enfants playmobil ou 8 objets rouge et 2 objets bleus
Vous pouvez aussi utiliser une boite vide où il y avait 10 œufs, remplir les alvéoles avec un objet différent (utiliser deux couleurs seulement pour remplir et noter sur un petit cahier les solutions trouvées)

* lecture : relire la lecture 84

 

Les fiches sont dans la pochette jaune


Le travail de votre enfant ne doit pas dépasser 2 à 3 heures par jour.

Privilégier le travail le matin.

 

Portrait à la manière de Andy Warhol

Prendre 3 feutres de couleur différentes (garder les 3 mêmes couleurs jusqu'à la fin de l'exercice).
Colorier chacun de ses visages avec une couleur différente, faire la même chose avec les vêtements et le fond.

Jeux collectifs

Poésie - Au choix pour les CP, "Carnaval est revenu" pour les GS

Art - Mon portrait puzzle

Médiathèque - vendredi 14 février 2020

Gymnastique - séance 3

Roulade:
mettre les mains loin devant, jambes écartées, enrouler sa tête et essayer d'aller la poser entre ses jambes.

 

Equilibre: marcher sur une poutre de plus en plus petite

jeudi 6 février - découverte de la gym (rouler, sauter, s'équilibrer)

Mardi 4 février 2020 - spectacle "ROMANCE"

Jeux de lancer - séance 2 (lancer type frisbee et lancer à la cuillère)

Médiathèque

Jeux de lancer

Découverte de différents types de lancer

Poésie (au choix)

Art - Mon portrait puzzle

Recréer son portrait soit :

* En collant les bandes  les unes en dessous des autres en laissant un espace,

*En collant une bande légèrement à droite, la suivante légèrement à gauche et ainsi de suite

Visite du Père Noël - vendredi 20 décembre

Séance cinéma - lundi 16 décembre

jeux de lutte

But du jeu :

Faire tomber son adversaire en faisant en sorte que ses épaules touchent le sol pour gagner, sinon trouver une technique pour le renverser et le maintenir au sol sur le dos pendant 3 secondes.

Jeux de lutte

But de jeu: A genoux en attrapant les épaules de l'autre, essayer de le faire basculer à gauche ou à droite.

Jeux de lutte - combat de coqs

But du jeu :

Accroupi, en équilibre sur le bout des pieds, essayer de faire tomber son adversaire sur les fesses, en le poussant uniquement sur les épaules.

Jeux de lutte

but du jeu :

Trouver une technique de renversement, sans faire mal à son adversaire, pour libérer le ballon caché sous celui-ci.

Jeux de lutte - échauffement

Le microbe :

le but du jeu est pour celui à 4 pattes (le microbe) de toucher le plus de personnes possibles.

le dernier touché devient le microbe.

Jeux de lutte

But du jeu :
Attraper les pinces à linges accrocher des autres et éviter de se faire prendre les miennes.

Construction d'un hôtel à insectes -     jeudi 14 novembre

Intervention de Krystel.
Finition et installation des divers hôtels à insectes.

Commémoration du 11 novembre 

Médiathèque - vendredi 8 novembre

Construction d'un hôtel à insectes -     jeudi 7 novembre

Intervention de Krystel et Eloïse.
Observation de divers insectes, leur lieu d'habitation, recherche d'insectes, coloriage, jeux de mémory, jeux de loto, fabrication d'un hôtel à verre de terre
(les petits points orange sur un morceaux de bois sont des œufs de papillon).

Piscine - mardi 5 novembre

Construction d'un hôtel à insectes -     lundi 4 novembre

Intervention de Krystel et Eloïse.
Observation de divers insectes, leur lieu d'habitation, recherche d'insectes, coloriage, fabrication d'un hôtel à perce oreille et d'hôtel à guêpes solitaires.

Piscine - mardi 15 octobre

Manipulation en CP pour apprendre les nombres de 10 à 20

Les anniversaires du mois de Septembre et Octobre (Louis et Clémence en GS, Kyle en CP)

Art - Quand je serai grand ...

Séance de rugby - jeudi 10 octobre

Quand je suis arrêté par un défenseur, je me retourne et lance la balle à mon partenaire.

Séance de piscine - mardi 8 octobre

Séance de piscine - mardi 1er octobre

Séance de rugby - jeudi 19 septembre

Atelier graphisme en GS

Séance de piscine - mardi 17 septembre

Rugby - Initiation 1ère séance

Piscine - mardi 17 septembre

Piscine - 10 septembre 2019

Première séance de piscine

Projet lecteur

petites fournitures à acheter pour la rentrée 2019:

Liste de fournitures pour le CP

 

 

 

  • une trousse avec un taille-crayon (avec réservoir), des ciseaux à bouts ronds, un crayon ardoise bleu (pointe fine) et un effaceur (ou chiffon pour ardoise).

 

Le reste sera fourni en classe.

 

  • une seconde trousse avec des feutres (pointe moyenne) et des crayons de couleurs.
  • une boîte ou une trousse pour la réserve avec 6 crayons ardoise bleu (pointe fine) et 2 crayons gris.

 

Ex : Si votre enfant n'a plus de feutre ardoise, il ira en prendre dans sa réserve personnelle. Celle-ci vous sera remise avant chaque vacance pour être complétée si besoin.

 

 

 

Le prénom de l’enfant doit être marqué sur tout le matériel et tout doit être apporté en classe le jour de la rentrée. Evitez le matériel "gadget".

 

 

         Bonnes vacances.               

CLASSE DE CP

Le tableau interactif et un ordinateur...